Categoria: Pedagogia

Antimo D’Agostino, Odio la scuola, Edizioni Italdocet, s.l. (ma stampato a Capurso, presso la Sagraf s.r.l.) 2017, pp. 167, cm 23, br. ed.

Minime tracce d’uso alla brossura, per il resto ottimo.

Maria Tinto, I bambini non nascono cattivi. Dalla coppia alla famiglia, la lunga strada del genitore, Fabbrica dei Segni editore, Novate Milanese 2017, prima ed., prima ed., pp. 196, cm 20, br. ed. In lotto con: Masal Pas Bagdadi, Genitori non si nasce ma si diventa. Come affrontare capricci, manie, enuresi notturna, pedofilia, separazione, sessualità adolescenziale, FrancoAngeli, Milano 2002, pp. 105, cm 23, br. ed. (Collana Le Comete, vol. 239.117. Copertina di Elena Pellegrini). In lotto con: Gianfilippo Pietra, Voglio, voglio, voglio. Come capire e aiutare i bambini nell’età dei capricci, Cybele, Colognola ai colli 2002, prima ed., pp. 62, ill. col., cm 21, br. ed. (Collana Genitori e bambini: istruzioni per l’uso).

Il lotto comprende i tre volumi I bambini non nascono cattivi, di Maria Tinto (ed. Fabbrica dei Segni), Genitori non si nasce ma si diventa, di Masal Pas Bagdadi (FrancoAngeli ed.) e Voglio, voglio, voglio, di Gianfilippo Pietra (ed. Cybele).

Ottimi.

Paola Federici, Il tuo bambino lo dice con i colori. Guida al gioco-test e alle fiabe colorate per insegnanti, educatori e genitori, FrancoAngeli, Milano 2000, pp. 159, 8 c. di tavv. f.t. ill. col., cm 22, br. ed. (Colana Le Comete, vol. 239.97. Copertina di Elena Pellegrini). In lotto con: Evi Crotti, Alberto Magni, Colori, edizioni red! (red edizioni), Novara 2003, pp. 94, ill. col., cm 21, br. ed. (Collana Piccoli e grandi manuali, vol. 41/2003. Sottotitolo alla prima di copertina: Come l’uso del colore rivela i sentimenti, i desideri, le paure dei bambini).

Il lotto comprende i due volumi Il tuo bambino lo dice con i colori, di Paola Federici (FrancoAngeli editore) e Colori, di Evi Crotti e Alberto Magni (red edizioni).

Minima ingiallitura della carta al volume di Paola Federici, per il resto perfetti.

Robert F. Mager, Come misurare i risultati dell’istruzione, Giunti e Lisciani Editori, Teramo 1987, pp. 159, cm 19, br. ed. (Collana Educazione nuova. Le idee e gli strumenti). In lotto con: Anna Maria Fogliato, Insegnare ai disabili. Progetto di integrazione per la scuola media, Giunti e Lisciani Editori, Teramo 1993, prima ed., pp. 250, br. ed. (Collana Educazione nuova. Le idee e gli strumenti).

Il lotto comprende i due volumi Come misurare i risultati dell’istruzione, di Robert f. Mager, e Insegnare ai disabili, di Anna Maria Fogliato, entrambi ed. Giunti e Lisciani Editori, collana Educazione Nuova. Le idee e gli strumenti.

Leggere tracce d’uso al volume di Mager, minima brunitura della carta, per il resto esemplari ben conservati.

Rita Gatti, Sette in condotta. La disciplina nella gestione della classe, La Nuova Italia Scientifica, Roma 1993, prima ed., pp. 109, cm 18, br. ed. (Collana I tascabili Nis. Vol. 19. Serie I percorsi educativi). In lotto con: Angela Margarone, Apprendere sperimentando. Il tirocinio professionale dell’assistente sociale, La Nuova Italia Scientifica, Roma 1994, prima ed., pp. 102, cm 18, br. ed. (Collana I tascabili Nis, vol. 26. Serie La società contemporanea. Il lavoro sociale).

Il lotto comprende i due volumi Sette in condotta, di Rita Gatti, e Apprendere sperimentando, di Angela Margarone, entrambi ed. La Nuova Italia Scientifica, collana I tascabili Nis, rispettivamente voll. 19 e 26.

Leggere tracce d’uso, tenue brunitura della carta, per il resto buone copie.

Olga Codispoti, Paola Bastianoni, La diagnosi psicologica in età evolutiva, Carocci editore, Roma 2005, terza rist. della prima ed., pp. 125, cm 20, br. ed. (Collana Le bussole. Serie Psicologia, vol. 51). In lotto con: Silvia Cristina Negri, Il lavoro di gruppo nella didattica, Carocci editore, Roma 2008, quinta rist. della prima ed., pp. 125, cm 20, br. ed. (Collana Le bussole, vol. 166).

Il lotto comprende i due volumi La diagnosi psicologica in età evolutiva, di Olga Codispoti e Paola Bastianoni, e Il lavoro di gruppo nella didattica, di Silvia Cristina Negri, entrambi ed. Carocci, collana Le Bussole, rispettivamente voll. 51 e 166.

Lievissime tracce d’uso alle brossure, mimina brunitura della carta sul volume di Codispoti e Bastianoni, per il resto perfetti.

Maura Gelati, Pedagogia speciale e integrazione. Dal pregiudizio agli interventi educativi, Carocci editore, Roma 2009, ottava rist. della prima ed., pp. 188, cm 22, br. ed.

Collana Università, vol. 565. Serie Scienze dell’educazione.

Minime tracce d’uso, per il resto perfetto.

Emanuela Confalonieri, Ilaria Grazzani Gavazzi, Adolescenza e compiti dello sviluppo, Edizioni Unicopli, Milano 2005, edizione riveduta e ampliata, pp. 180, cm 20, br. ed.

Collana Psicologia dello sviluppo sociale e clinico, vol. 2.

Minime tracce d’uso alla copertina, per il resto perfetto.

Ellen D. Cagné, Psicologia cognitiva e apprendimento scolastico, Società Editrice Internazionale, Torino 1989, pp. 456, ill. b.n., cm 24, br. ed.

Collana Scuola & Educazione. Titolo originale: The cognitive psycology of school learning. Traduzione di Florence Bataille.

Ordinarie tracce d’uso, minima brunitura della carta, per il resto esemplare ben conservato.

John Bowlby, Cure materne e igiene mentale del fanciullo, traduzione di Corinna Ranchetti, presentazione di Ottavio Vergani, Giunti Barbèra, Firenze 1980, pp. VII, 246, cm 20, br. ed. (Collana Psycologica. Titolo originale: Soins maternels et santé mentale). Alfred Brauner, Francoise Brauner, Vivere con un bambino autistico, traduzione di Mauro Bonacci, Giunti Barbèra, Firenze 1983, pp. 286, cm 20, br. ed. (Collana Psycologica. Titolo originale: Vivre avec un enfant autistique).

Il lotto comprende i due volumi Cure materne e igiene mentale del fanciullo, di Bowlby, e Vivere con un bambino autistico, di A. ed F. Brauer, entrambi ed. Giunti, collana Psycologica.

Minime tracce d’uso, tenue brunitura della carta, per il resto ottimi.

Guido Petter, Psicologia e scuola primaria. Rapporti fra sviluppo psicologico e alfabetizzazione culturale, Giunti Gruppo Editoriale, Firenze 1994, seconda ed. riveduta, pp. 467, ill. b.n., cm 19, br. ed. (Collana Psycologica). In lotto con: Enrico Cimino, Psicopedagogia del bambino sorso. Storia metodi prospettive, Giunti Barbèra, Firenze 1989, pp. 278, ill. b.n., cm 19, br. ed. (Collana Psycologica).

Il lotto comprende i due volumi Psicologia e scuola primaria, di Petter, e Psicopedagogia del bambino sordo, di Cimino, entrambi ed. Giunti, collana Psycologica.

Perfetto il volume di Petter. Brossura e tagli un po’ sporchi sul volume di Cimino, ma interno ottimo.

I problemi della pedagogia. Rivista bimestrale diretta da Luigi Volpicelli, s.n., Roma 1976-1978, 7 numeri (due doppi), pp. totali 1040, cm 21, br. ed.

Il lotto comprende i seguenti 7 numeri della rivista I problemi della pedagogia. Rivista bimestrale diretta da Luigi Volpicelli: anno XXII, numero 5, settembre-ottobre 1976, pp. 741-940 – anno XXIII, numeri 1-2, gennaio-aprile 1977 (numero doppio), pp. 284 – anno XXIII, numeri 4-5, luglio-ottobre 1977 (numero doppio), pp. 461-708 – anno XXIV, numero 1, gennaio-febbraio 1978, pp. 176 – anno XXIV, numero 2, marzo-aprile 1978, pp. 177-352.

Indici.

A. XXII, n. 5, 1976: L. Volpicelli, I nodi al pettine – O. Panfili, Precisazioni sulla famiglia – P. Ciaravolo, Le dimensioni dell’uomo – F. Vitetti, Come promuovere nel preadolescente un atteggiamento mentale all’educazione permanente – S. Bucci, Le lezioni di filosofia morale date da Niccolò Tommaseo all’istituto Cavour di Torino nel 1854-55 – V. Vuri, Le società intermedie (II – M. Carbonara Naddei, Ottimismo e pessimismo: Leibniz e Leopardi – L. Bellatalla, È veramente amoudos la pedagogia di Dewey? – Recensioni – E. Zito, Marina militare – R. Zavalloni, R. Viana, Ricerca sul concetto di intelligenza sociale nei suoi riflessi educativi – P. Polesso, Il burattino nella scuola dell’obbligo di Bologna – G. Celata, Carlo Alberto autore per l’infanzia – S. Massoni, Riforma luterana e riforma della medicina – Schedario – Spogli di libri.

A. XXIII, n. 1-2, 1977: G. Uscatescu, Scienza e tecnica nella convergenza del pensiero antico – U. Pirro, Dalla pedagogia come scienza filosofica alla pedagogia come scienza umana – H. A. Cavallera, Le prospettive pedagogiche nel pensiero di Spinoza- M. Ricciardi Ruocco, La pedagogia tra scienze umane e scienze biologiche – E. Lojacono, La riforma della scuola secondaria superiore e la concezione della filosofia nell’insegnamento medio della Repubblica Federale Tedesca – M. Signorelli, Teatro in Cina – D. Del Vecchio, Clima psicologico – O. Panfili, Precisazioni sulla famiglia. La famiglia e il ruolo della donna nel Mezzogiorno. I rapporti scuola-famiglia – V. Telmon, Apprendimento scolastico e scelte morali – G. Cives, Il ruolo dell’insegnante nel processo di comunicazione didattica e di ricerca socializzante – G. Mori, La tematica scolastica della sinistra prima e dopo la caduta della destra storica attorno al 1876 – Recensioni – G. Corradi Fiumara, Premesse per una psicologia dinamica dell’educazione – M. Carlotto Cavalcoli, Passato e presente nel documento di S. Girolamo sulla verginità – S. Vignoli, Il terapeuta della Gestalt e l’educazione – G. Cogni, Incontri indiani – G. Galeazzi, Saggio bibliografico sull’insegnamento secondario della filosofia in Italia – U. Pacilio, Del centenario di Marinetti di tante altre cose – Schedario – Spoglio di libri.

A. XXIII, nn. 4-5, 1977: A. Negri, Scuola e lavoro, cultura e banausia – A. M. Jacobelli, I pregiudizi antikantiani dell’etica contemporanea – T. M. Mazzatosta, Aspetti di vita vissuta nella scuola fascista: le circolari ministeriali – D. Del Vecchio, L’impersonalità come malattia – R. Fornaca, La pedagogia e la scuola possono dire qualcosa sulla gestione della giustizia? – A. Pisanti, Disoccupazione intellettuale e politica scolastica – E. Mirri, Heidegger e la pedagogia – Recensioni – G. Cogni, Il fututo dell’uomo – U. Pacilio, Dei moscardini e di tante altre cose… - A. T. Polenghi Sannino, Aggiornamento sperimentazione e ricerca educativa e pedagogica – Schedario – Spoglio dei libri – Libri ricevuti.

A. XXIV, n. 1, 1978: M. Fancelli, Problemi dell’apprendimento precoce – G. F. J. Cirigliano Lavoro e educazione – T. M. Mazzatosta, Sviluppi storici e pedagogici dell’Istruzione elementare in Italia dal 25 luglio 1943 al 1945 (II) – Recensioni – R. Massa, La ricerca bastarda – W. Cariddi, Motivi etico-politici e pedagogici nel pensiero di A. N. Whitehead – C. Pancera, L’azione pedagogica delle feste rivoluzionarie del 1789-99 (II) – A. Remedi, Motivazioni psico-pedagogiche dell’attività creativa nell’adolescenza – S. Massoni, Una sola infanzia – Schedario – Spogli di libri – Libri ricevuti.

A. XXIV, n. 2, 1978: Convegno di Todi, La conoscenza pedagogica (M. Laeng, Interdisciplinarietà e unità della pedagogia – F. Ravaglioli, Le condizioni teoriche della scienza dell’educazione – C. Volpi, Epistemologia della ricerca pedagogica – R. Neri, La pedagogia nel triedro dei saperi – C. Covato, Marxismo e pedagogia: il contributo di G. Della Volpe – U. Margiotta, Appunti per una critica della conoscenza – R. Laporta, Comunicazione – Interventi – Repliche – M. Laeng, Conclusione) – Schedario – R. Zavalloni, M. Manni, Ricerca sull’educazione alla creatività dei subnormali – S. Colonna, Senso e non-senso di una pedagogia sociale – F. Mattei, Lorenzo Milani: educazione e parola. Dal sacerdote-maestro al maestro-sacerdote – F. Tenore, L’apprendimento: dalla teoria psicologica alla pratica educativa – Recensioni – Spogli dai libri. Leggere tracce d’uso sui volumi n. 5, 1976 e n. 1, 1978, restanti fascicoli in ottimo stato di conservazione, salvo minima brunitura della carta. Ottimo insieme.

Orientamenti pedagogici. Rivista internazionale di scienze dell’educazione, a cura della Facoltà di Scienze dell’Educazione dell’Università Salesiana di Roma, Società Editrice Internazionale, Torino, anni XXVII-XXVIII, 1980-1981, 3 numeri, pp. totali 539, cm 24, br. ed.

Il lotto comprende i seguenti tre numeri della rivista Orientamenti pedagogici: a. XXVII, n. 1 (157), gennaio-febbraio 1980 (pp. 187) – a. XXVII, n. 5 (161), settembre-ottobre 1980 (pp. 780-954) – a. XXVIII, n. 2 (164), marzo-aprile 1981 (pp. 188-364).

Indici.

A. XXVII, n. 1 (157), gen-feb. 1980: A. Ronco, A. Vincenti, Religiosità adolescenziale, stima di sèé e percezione dei genitori – K. Polácek, S. Sarti, Chiarificazione dei tipi professionali e ambiente scolastico – L. V. Castellazzi, A proposito della psicodiagnosi – C. Bissoli, catechesi ed educazione – C. Gagliardi, Il dettato secondo una metodologia sistemica – G. Salonia, Verifica sperimentale di un programma di training sulla comunicazione interpersonale – G. Groppo, Cauto rinnovamento e integrità dei contenuti nella Catechesi tradendae di Giovanni Paolo II – G. Malizia, Le nuove tendenze della pianificazione e della gestione degli istituti di istruzione superiore – G. Chávez, La socializzazione politica in età evolutiva. Rassegna di studi psico-sociologici – Orientamenti bibliografici (Recensioni – Segnalazioni).

A. XXVII; n. 5 (161), sett.-ott. 1980: G. Groppo, Psicologia e teologia. Modelli di rapporto – K. Polácek, F. Furnari, Differenziazione dei tipi professionali e controllo interno – L. Boncori et al., Valori e classe sociale: indagine sulla maturazione di preadolesenti – C. Nanni, Qualità della vita e qualità dell’educazione – G. Saraiva De Franca, Politica educativa del Brasile di oggi – J. M. Quintana Cabanas, Prensa infantily educación informal – B. Pojaghi Palmieri, Il ruolo dell’insegnante nell’inserimento scolastico del bambino cieco – S. Troisi, S. Rinaldi, Il ruolo dello psicologo nei consultori familiari: ricerca nella città di Roma – E. Alberich, Annunciare il vangelo ai ricchi? Incontro dell’Equipe Europea di catechesi, Lisbona 25-31 maggio 1980 – Orientamenti bibliografici (Recensioni – Segnalazioni).

A. XXVIII, n. 2 (164), mar.-apr. 1981: A. Arto, Impostazione e metodo di studio dei problemi evolutivi – R. Mion, Sinodo ’80: famiglia e Chiesa. Indagine socio-religiosa nelle parrocchie di Roma. I: concettualizzazione della problematica – Questione morale, educazione e scuola. Intervento di B. Bellerate – G. Proverbio, Educare alla comunicazione – C. Bazzanella et al., Educazione linguistica: presupposti per una progettazione didattica interdisciplinare – G. Malizia, Stratificazione, mobilità sociale e sistema scolastica – M. G. De Francisci, L. Rossi, S. Troisi, Descrizione di un intervento nella scuola materna per prevenire il disadattamento dei bambini – Orientamenti bibliografici (Recensioni – Segnalazioni).

Lievi tracce d’uso alle brossure, minima brunitura della carta, per il resto ottimi esemplari.

Pedagogia e vita. Bimestrale del gruppo pedagogico de La Scuola, serie XXX, n. 3, febbraio-marzo 1969, direttore Mario Casotti, comitato di direzione Aldo Agazzi et al., Editrice La Scuola S.p.A., Brescia 1969, pp. 227-336, cm 24, br. ed.

Indice: Giancarlo Penati, La contestazione marcusiana: utopismo o nuovo umanesimo? – Gabriele Calvi, I giovani impegnati costruttori del futuro (II) – Norberto Galli, Origini psico-sociologiche della contestazione giovanile – Giulio Indellicati, L’ultimo Lombardo-Radice e la pedagogia d’oggi – Gaspare De Fiore, Perché noalle rappresentanze degli studenti? – Giuliana Bressan, Nuove metodologie nella didattica della storia – Chiara Rossi, Prospettive e metodi della scuola americana – Maria Luisa Lagna, Esperienze di lavoro comunitario – Piero Viotto, Scusi, lei conosce il sesso? – Mozione finale del nono Congresso Nazionale di Pedagogia – Rassegne – Recensioni.

Leggere tracce d’uso, sottolineature a lapis e biro al primo articolo, lieve brunitura della carta, per il resto buon esemplare.

Vincenzina Battistelli, Il libro del fanciullo. La letteratura per l’infanzia. Per gli istituti magistrali, La Nuova Italia Editrice, Firenze 1947, pp. 354, cm 20, br. ed.

Collana Educatori antichi e moderni.

Tracce d’uso, sottolineature e annotazioni a lapis, ordinari segni del tempo, ma comunque ancora esemplare in condizioni più che accettabili e di piena fruibilità.

Franco Frabboni, Arturo Galletti, Carlo Savorelli, Il primo abecedario: l’ambiente. Per una nuova scuola dell’infanzia, La Nuova Italia Editrice, Firenze 1982, seconda ed., pp. VII, 234, ill. b.n., cm 20, br. ed.

Collana Didattica viva, vol. 50.

Ordinarie tracce d’uso, alcuni sporadici segni di pastello, uno strappetto senza mancanze a una carta, tenue brunitura della carta, ma comunque esemplare ben conservato, con brossura solida e interno in buono stato e di piena fruibilità.

Marcello Cesa Bianchi, Palma Bregani, Lineamenti di psicologia dell’età evolutiva, Editrice La Scuola, s.l. (ma stampato a Brescia, presso le Officine Grafiche La Scuola) 1975, terza ed., pp. 191, 8 c. di tavv. f.t. ill. b.n., cm 21, br. ed.

Collana Psicologia. Corso per educatori, vol. 3.

All’occhiello, timbri di biblioteca estinta. Ordinarie tracce d’uso, alcuni segnetti di lapis, lieve brunitura della carta, per il resto esemplare in buono stato, di piena fruibilità e con brossura solida.

Ferrante Aporti. Nel 150° anniversario dell’apertura della prima scuola dell’infanzia. Scelta antologica degli scritti a cura di Lucia Zani ed Atti della Settimana Aportiana, s.n., s.l. (ma stampato a Cremona, presso la Tip. Padana) 1979, pp. 91, ill. b.n., cm 24, br. ed.

In testa al frontespizio: A. Ge. Associazione Genitori di Cremona. Titolo al frontespizio: Ferrante Aporti. Nel 150° anniversario dell’apertura della prima scuola dell’infanzia. In testa alla prima di copertina: Associazione Genitori. Pubblicazione con il patrocinio dell’Amministrazione Provinciale di Cremona. Indice: Presentazione – Lucia Zani, Ferrante Aporti – Ferrante Aporti, Lettera al Wertheimer – Ferrante Aporti, Guida pei fondatori edirettori delle scuole infantili di carità – Ferrante Aporti, Cenni sull’indole propria delle scuole infantili di carità – Ferrante Aporti, Ammaestramento alle figure e sulla pronunzia delle lettere dell’alfabeto – Ferrante Aporti, Elementi di pedagogia – Ferrante Aporti, Sull’istruzione dei contadini – Ferrante Aporti, Progetto di un istituto tecnico-agrario – La scuola e i suoi protagonisti (il bambino, i genitori, gli insegnanti). Atti della Settimana Aportiana promossa dall’A. Ge. Di Cremona in occasione del 150° Anniversario della fondazione della prima Scuola per l’infanzia in Italia (Saluto del Sindaco, dott. E. Zanoni – Intervento del Ministro della P. I., on. M. Pedini – Angela Crivelli, La scuola per l’infanzia e la famiglia – L. Groppelli et al., I nostri bambini: come giocano, che cosa leggono, a quali spettacoli si formano? – Pietro Braido, Ferrante Aporti, educatore popolare).

Lievissime tracce d’uso, minima brunitura della carta, per il resto ottimo esemplare.

Ernesto Codignola, Il problema educativo. Breve compendio di storia dell’educazione e della pedagogia, La Nuova Italia Editrice, Firenze 1937-1938, pp. 866, cm 22, br. ed.

Collana Collezione scolastica La Nuova Italia. Volume primo: Età classica Cristianesimo Medio Evo, 1938, quarta ed., pp. 279. Volume secondo: Dalla crisi della Scolastica a Rousseau, 1937, seconda ed., pp. 275. Volume terzo: Da kant a noi, 1938, terza ed., pp. 312.

Tracce d’uso evidenti, particolarmente al secondo volume, che presenta tra l’altro una leggera ombra di gora di limitata estensione al margine inferiore esterno delle ultime carte, alcune lievi sottolineature a lapis, fioriture, carta uniformemente brunita, per il resto e nel complesso esemplari comunque ancora in condizioni più che accettabili e di piena fruibilità.

Aurelio Stoppoloni, Gian Giacomo Rousseau, Società Editrice Dante Alighieri di Albrighi Segati e C., Milano 1914, nuova ed. illustrata notevolmente ampliata, pp. 213,15 c. di tavv. f.t. ill. b.n., cm 20, br. ed.

Collana Biblioteca pedagogica antica e moderna italiana e straniera, vol. 32.

Vecchia etichetta con segnatura di collocazione al dorso. Marcate tracce d’uso, alcune sottolineature e brevi annotazioni a lapis non deturpanti, leggera brunitura della carta, ma nel complesso ancora esemplare in condizioni più che accettabili e di piena fruibilità.